EVALUACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA

Echando la vista atrás y analizando todo lo que hemos realizado a lo largo de la asignatura, me gustaría destacar varios aspectos que han marcado un antes y un después en mis conocimientos acerca de lo que es la orientación educativa y profesional.  

Yo comencé este tercer año de carrera sin conocer verdaderamente cuáles eran las funciones, los roles, las competencias específicas... que un orientador posee a la hora de intervenir en un caso concreto. Pues, anteriormente, habíamos tenido asignaturas relacionadas con la evaluación, la planificación, la tecnología educativa, pero nunca una tan concreta que nos hablara específicamente de la orientación educativa y profesional de una forma tan profunda. 

Es una de las asignaturas que más me ha gustado en este segundo cuatrimestre del curso. La orientación educativa es mi ámbito preferido desde el día en que comencé esta carrera y, tras esta asignatura, estoy aún más convencida de que mi futuro quiero dedicarlo a esto. 

En cuanto a la metodología que la profesora Pilar propuso para llevar a cabo el desarrollo de la asignatura, me ha parecido de lo más acertada, ha sido una metodología activa bastante efectiva. La utilización del portafolios digital (nunca antes hecho) y el participar en procesos de mentoría ha provocado en mí una mayor motivación, ya que a la hora de realizar las diferentes actividades sabía que después contaba con las evaluaciones de mis compañeras y que esto mejoraría mi interés para realizar la siguiente actividad con un mayor esfuerzo y sacrificio. 

En definitiva, me quedo con un muy buen sabor de boca una vez terminada la asignatura. He aprendido muchísimo y sé que todo lo visto en estas clases me servirá para un futuro, tanto para este último año de carrera, como para mi preparación de las oposiciones.